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Ae sexy(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。

对于管中闵赴陆兼职兼课部分，“教育部次长”林腾蛟表示，“目前查无严重违法”，但“现在无违法，不代表后面没有查出违法”。台“外交部”发表声明称，中国大陆继去年6月“挖走”中美洲“友邦”巴拿马后，再度以巨额“金援”使多米尼加断绝与台湾长达77年的“邦交关系”，台当局“至感遗憾”。

【环球时报】与台湾地区“邦交”历史长达77年的多米尼加，5月1日宣布与台“断交”，与中华人民共和国签署建交公报。多米尼加在官方声明中说，他们深信这项决定将对该国的未来有十分正面的影响，承认台湾是“中国领土不可分割的一部分”。从非洲的圣多美和普林西比到拉美的巴拿马、多米尼加，蔡英文上台后已经有3个国家与台湾“断交”。

沉重的课业负担，盛行的课后辅导班，使得学生产生巨大的压力，生出厌学情绪。以致学生处于长期的疲惫状态，学习态度不好，学习成绩不佳。所以，家长就更迫切希望在课后上补习班来提高成绩。久而久之，恶性循环，学生的成绩不但不会提高，反而不利于孩子的身心发展。而且课后补习班的费用也成为许多家庭的一项重要支出，成为家庭负担。2007年7月16日，美国《每日科学》杂志刊发过一篇题为《美国人比中国人难于理解别人的观点》的文章，报道了芝加哥大学心理学教授博阿兹·凯萨尔与一名研究生共同研究的结果。研究发现，美国人及其他西方人很难从别人的角度看待事物，其中一种后果便是交流效果不断降低；而生活在鼓励成员持集体主义态度的社会里的中国人，则更善于理解别人的观点。中国队虽然牢牢压制对手，但创造力不足，得分能力也欠缺。赛后缅甸的德国籍主帅海伊表示：“如果运气站在中国队这边的话，中国队可以进更多的球。”